Neben der Arbeit in der Feuerwehr habe ich dieses Schuljahr angefangen den Computerunterricht fortzuführen. Nun kommen 7 Klassen à 1,5 Stunden noch zusätzlich auf mich zu. Das Reinigen des Raumes war erst einmal eine mittlere Katastrophe, da der Raum seit Monaten nicht mehr betreten wurde...Und auch die Computer machen mir sehr zu schaffen: Jeden Tag ist es ein andere Computer der nicht funktioniert aus Gründen, die ich bisher noch nicht verstehen konnte.
Was genau ich unterrichte, war mir anfangs noch nichts so klar, ich wusste nicht, was die Schüler schon wissen und was eben noch nicht. Nach der ersten Woche wurde mir klar, dass ich ziemlich am Anfang anfangen muss und Anfang bedeutet hier „Wie schalte ich einen Computer ein oder aus“...Stück für Stück arbeite ich mich nun vor, bzw. ich versuche es.
Nach den ersten beiden Wochen ist mir dann aufgefallen, dass manche Schüler einfach nur da sitzen und das Tafelbild nicht in ihr Heft übertragen oder sehr lange dafür brauchen. Als ich dann fragte, ob sie überhaupt lesen und schreiben können, kam nur ein zögerliches "Nein" ... Mir stellte sich dann die Frage, wie kann ich diese Schüler auch unterrichten? Wie kann ich unterrichten, dass Schüler, die besonders schnell sind, sich nicht langweilen, aber die anderen nicht „verloren“ gehen.
Im Moment stellt mich das vor eine große Herausforderung und ich habe ehrlich gesagt nicht damit gerechnet...
Was genau ich unterrichte, war mir anfangs noch nichts so klar, ich wusste nicht, was die Schüler schon wissen und was eben noch nicht. Nach der ersten Woche wurde mir klar, dass ich ziemlich am Anfang anfangen muss und Anfang bedeutet hier „Wie schalte ich einen Computer ein oder aus“...Stück für Stück arbeite ich mich nun vor, bzw. ich versuche es.
Nach den ersten beiden Wochen ist mir dann aufgefallen, dass manche Schüler einfach nur da sitzen und das Tafelbild nicht in ihr Heft übertragen oder sehr lange dafür brauchen. Als ich dann fragte, ob sie überhaupt lesen und schreiben können, kam nur ein zögerliches "Nein" ... Mir stellte sich dann die Frage, wie kann ich diese Schüler auch unterrichten? Wie kann ich unterrichten, dass Schüler, die besonders schnell sind, sich nicht langweilen, aber die anderen nicht „verloren“ gehen.
Im Moment stellt mich das vor eine große Herausforderung und ich habe ehrlich gesagt nicht damit gerechnet...