Anfang Juli schließt die Schule für einen ganzen Monat. Vor den langen Ferien stehen die Abschlusstests an, sowohl für die Feuerwehr als auch für die Computerklassen.
Jede der fünf Gruppe führte bereits den praktischen Test durch, wobei es zu Anfang einige Knoten und Fragen zur ersten Hilfe gab. Danach wurde eine kombinierte Löschübung durchgeführt - für das zweite Lehrjahr etwas ausführlicher und strenger, für das erste Lehrjahr etwas einfacher.
Insgesamt war ich mit der Leistung schon zu frieden, besonders eine Gruppe aus dem 1. Lehrjahr hat so gut wie keine Fehler während der gesamten Übung gemacht. Auch die Knoten saßen perfekt. Eine andere Gruppe aus dem ersten Lehrjahr jedoch, vergas trotz des Befehls "Wasserentnahme offenes Gewässer" die Wasserversorgung über Saugschläuche aufzubauen - ich brach die Übung ab und ohne viele Worte von mir erkannten sie ihren Fehler. Nach kurzer Denkpause starteten wir einen neuen Versuch und auch sie lieferten eine fast fehlerfreie Übung ab.
Das 2. Lehrjahr tut sich immer noch etwas schwer mit der Aufgabe des Melders und des Schlauchtrupps, da im letzten Jahr diese Aufgaben anders unterrichtet wurden. Trotzdem waren auch ihre Übung sehr gut.
Heute steht der Theorietest an - ich bin gespannt wie sie sich machen :) Für drei meiner Feuerwehrschüler werde ich die Fragen vorlesen müssen und die Antworten dann aufschreiben, da sie nicht lesen und schreiben können. Das ist wirklich ein großes Problem - eher weniger für die Feuerwehr, da sie das meiste über viel Übung praktisch erlernen, allerdings im Computerunterricht ist es eigentlich unerlässlich lesen und schreiben zu können, da wir zur Zeit mit PDFs und Open Office arbeiten. Leider bleiben diese Schüler etwas auch der Strecke, aber ich bin, so leid es mir tut, an einem Punkt angekommen, an dem ich mir nicht mehr zu helfen weiß, wie ich sowohl alle anderen Schüler weiterbringe und beschäftige und trotzdem Zeit für alle habe, die nicht lesen und schreiben können (insgesamt ca. 7-8). Ich hätte nie gedacht, dass mich dieser Unterricht vor solche Herausforderungen stellt...
Jede der fünf Gruppe führte bereits den praktischen Test durch, wobei es zu Anfang einige Knoten und Fragen zur ersten Hilfe gab. Danach wurde eine kombinierte Löschübung durchgeführt - für das zweite Lehrjahr etwas ausführlicher und strenger, für das erste Lehrjahr etwas einfacher.
Insgesamt war ich mit der Leistung schon zu frieden, besonders eine Gruppe aus dem 1. Lehrjahr hat so gut wie keine Fehler während der gesamten Übung gemacht. Auch die Knoten saßen perfekt. Eine andere Gruppe aus dem ersten Lehrjahr jedoch, vergas trotz des Befehls "Wasserentnahme offenes Gewässer" die Wasserversorgung über Saugschläuche aufzubauen - ich brach die Übung ab und ohne viele Worte von mir erkannten sie ihren Fehler. Nach kurzer Denkpause starteten wir einen neuen Versuch und auch sie lieferten eine fast fehlerfreie Übung ab.
Das 2. Lehrjahr tut sich immer noch etwas schwer mit der Aufgabe des Melders und des Schlauchtrupps, da im letzten Jahr diese Aufgaben anders unterrichtet wurden. Trotzdem waren auch ihre Übung sehr gut.
Heute steht der Theorietest an - ich bin gespannt wie sie sich machen :) Für drei meiner Feuerwehrschüler werde ich die Fragen vorlesen müssen und die Antworten dann aufschreiben, da sie nicht lesen und schreiben können. Das ist wirklich ein großes Problem - eher weniger für die Feuerwehr, da sie das meiste über viel Übung praktisch erlernen, allerdings im Computerunterricht ist es eigentlich unerlässlich lesen und schreiben zu können, da wir zur Zeit mit PDFs und Open Office arbeiten. Leider bleiben diese Schüler etwas auch der Strecke, aber ich bin, so leid es mir tut, an einem Punkt angekommen, an dem ich mir nicht mehr zu helfen weiß, wie ich sowohl alle anderen Schüler weiterbringe und beschäftige und trotzdem Zeit für alle habe, die nicht lesen und schreiben können (insgesamt ca. 7-8). Ich hätte nie gedacht, dass mich dieser Unterricht vor solche Herausforderungen stellt...